ATREVEIX-TE! Qualitats, subtilitats i intangibles de l’ofici de mestre
El pedagog Joan Domènech Francesch, (Lleida, 1953) ens presenta el seu últim llibre, “Atreveix-te!”, editat per Graó, una mirada cap aquells aspectes més poc mesurables que configuren el fer i desfer de l’ofici de mestre, i que tenen més transcendència de la que ens pensem. Elements que ajuden a pensar l’escola com un espai habitable i un temps vivible per al creixement i l’educació. En definitiva, una escola plenament democràtica en el sentit més genuí del terme.
Qualitats, subtilitats, intangibles… Encara que l’aparença del llibre us pugui fer pensar que parla del que parla tot llibre de pedagogia -ensenyar, aprendre, currículum, avaluació, professorat…- l’autor trasllada la mirada cap aquells aspectes més poc mesurables que configuren el fer i desfer de l’ofici de mestre, en una escola qualsevol.
Aquells aspectes que potser tenen més transcendència de la que ens pensem. Elements que ajuden a pensar l’escola com un espai habitable i un temps vivible, per al creixement i l’educació, en definitiva, una escola plenament democràtica en el sentit més genuí del terme.
I en aquest univers de subtilitats, atrevir-se a ser mestre. Atrevir-se a trencar rutines, a defensar allò que és important per sobre del que és urgent, teixint ponts en un horitzó amb certeses i incerteses i un present conflictiu i, sovint, massa absorbent. Atrevir-se, en alguns casos, a desobeir per construir i teixir col·lectivament altres maneres de fer i entendre el fet educatiu i l’escola.
Apostar pel compromís a favor de l’educació, des de l’escola. La institució que ha d’acollir tots els infants sense discriminació amb la pretensió de garantir-los l’accés al coneixement, unes condicions d’igualtat i el dret a l’emancipació, per poder ser ciutadans d’un món que necessita urgentment el seu compromís.
