Características y usos de la tecnología en las escuelas
Las tabletas se consideran herramientas de visualización y de recurso en apps, especialmente en infantil y primaria, como ventana al mundo y herramienta de ejercicios interactivos.
- Puntos fuertes: ligereza, autonomía, simplicidad de uso, interactividad y precio.
- Puntos débiles: fragilidad de las fundas, necesidad de conexión wi fi y, cuando los equipos son del centro, el tiempo y recursos para facilitar que se carguen.
Los especialistas de las escuelas destacan como mejora deseable el incremento de memoria no volátil (más disco duro) de los equipos.
Los portátiles se aconsejan en algunos casos para ESO y Bach, atendiendo a que resultan más aptas para generar contenidos y trabajo cooperativo, adicionalmente a la visualización. Algunos entrevistados destacaron que los alumnos más jóvenes podían trabajar mejor con teclado convencional que sobre el de la pantalla táctil, por lo que recomendaban portátiles en primaria.
- Puntos fuertes: Ergonomía y movilidad.
- Puntos débiles: Baterías, precio y gestión de incidencias.
En ambos tipos de dispositivo la mayor robustez es una mejora bien acogida.
Más opiniones y valoraciones sobre las tabletas y los portátiles giran en torno a la distracción de los alumnos que los utiliza, aspecto que no tiene nada que ver con la tecnología y si con las dinámicas en el aula y como se plantea su uso.
Los proyectores mantienen las ventajas propias de la sencillez de uso y de permitir una proyección en gran formato si se sitúan a la distancia adecuada.
Cuando se conciben como equipos fijos en el techo el valor de la movilidad se pierde. Los consumibles, en referencia a las bombillas, especialmente, son el punto débil más destacado cuando una sustitución rápida no siempre es posible, además de por su coste.
La interactividad y la robustez de las pantallas interactivas son los factores mejor valorados, mientras el precio y la movilidad se penalizan.
Las soluciones de estructuras con ruedas para trasladar entre aulas hacen que se mantengan las ventajas de la ubicuidad de los proyectores de sobremesa, y la falta de incidencias con consumibles hacen del precio una barrera poco consistente a medio – largo plazo.
Los convertibles parecen alternativas para los alumnos más grandes, y los Chromebooks ganan interés entre los responsables de informática para precio y encaje con el uso real que hacen los alumnos (trabajo en la nube e interés por hardware económico).
