Llegir en família crea infants lectors
Ara que en aquests dies s’inicia la campanya “Fas 6 anys. Tria un llibre”, de ben segur que a moltes famílies ens preocupa el fet que els nostres fills i filles no llegeixin. I a més, en el nostre ideal de fill o filla lector, segur que ens imaginem un infant que llegeixi cada dia, de manera regular i continuada, tot tipus de llibres amb interès i motivació.
La primera reflexió que hauríem de fer és que com en tants altres àmbits, cada infant té el seu ritme. I en la lectura encara més, ja que hi ha múltiples factors que intervenen en la consolidació de les habilitats lectores dels infants tant genètics com ambientals que poden causar desigualtats importants en el seu hàbit lector.
La segona reflexió, lligada a la primera, és que no podem comparar els infants en el seu interès per la lectura o en la seva capacitat lectora. N’hi ha que a P5 ja són capaços de llegir i comprendre el que llegeixen de manera autònoma i d’altres que hi arribaran a segon. Sempre que comparem els nostres fills i filles amb altres infants acabem frustrats i no podrem valorar allò que ells i elles realment són i quines coses són capaços i capaces de fer.
Ara bé, hi ha alguna cosa que puguem fer les famílies per a despertar i consolidar l’amor per la lectura? La resposta és sí. Us presentem algunes idees o consells que ens poden ajudar:
1.Ser un exemple d’adult lector
Els infants que més i millor llegeixen són aquells que han crescut en un ambient on els llibres hi són presents. Però no hem de patir, mai és massa tard per a començar. És important que els nostres fills i filles ens vegin llegint, no en va som els seus adults de referència i ja sabem que predicar amb l’exemple és una de les millors maneres d’educar-los.
Podem intentar crear moments durant els caps de setmana o les vacances on cada membre de la família llegeix el seu llibre i convertir-ho en una activitat familiar molt constructiva. Acompanyar la lectura dels més petits farà que associïn el fet de llegir amb un moment agradable i de compartir amb les persones que més s’estimen.
2.Presentar la lectura com un fet divertit i enriquidor
Al voltant de la lectura es poden desencadenar tot una sèrie d’activitats divertides i creatives. Podem aprofitar les il·lustracions d’un conte per a observar-ne amb atenció els dibuixos i veure’n la tècnica empleada i, a partir d’aquí, deixar anar la imaginació i crear-ne de nous. Podem agafar la portada i el títol del llibre i fer hipòtesis sobre el seu argument: De què anirà? Quins són aquests personatges que hi apareixen? Un cop llegit podem inventar finals alternatius, canviar-li el títol i plantejar-nos tot tipus de preguntes com ara: si els personatges fossin animals, quins animals serien?
3.Crear una rutina diària que inclogui la lectura
Llegir tots els dies una estoneta ens farà assolir i anar consolidant la lectura. Ha de ser un moment tranquil, sense pressa i que coincideixi amb una estona de baixa activitat (després de berenar, abans d’anar a dormir, els matins del cap de setmana…) Millor no posar-nos a llegir abans d’una activitat molt divertida o que els motivi molt per no provocar que tinguin pressa per acabar ràpid.
D’aquesta manera s’anirà consolidant l’hàbit de la lectura. Possiblement en un primer moment l’haurem d’anar acompanyant i mica en mica anirà agafant la autonomia necessària per a llegir sols i soles.
4.Llegir en tot tipus d’espais
Qui ho diu, que hem de llegir sempre ajaguts o ajagudes al llit o sofà o ben quiets i quietes al nostre escriptori? De ben segur que molts infants gaudiran de disposar, sempre que sigui possible, del seu propi espai personal de lectura. Uns coixins al terra en un racó de l’habitació o un llençol que ens faci de refugi proporcionarà aquest afegit fantasiós i creatiu sense fer falta una gran inversió de recursos.
5.Interessar-nos pel què llegeixen
La millor manera de que els infants li donin importància allò que fan és veure que una persona adulta i important per a ell o ella també ho fa. Així, els podem demanar sobre la història, els dibuixos o bé si els agrada o no i per què. Es tracta d’anar construint converses i vivències al voltant dels llibres, que vagin veient que llegir t’obre tot un món de possibilitats més enllà del moment concret de la lectura. Conèixer els seus interessos ens facilitarà poder-los oferir lectures de temàtiques que els resultin més atractives i significatives per a ells i elles.
6.Deixar a l’infant que triï el seu llibre
D’entrada podríem dir que el millor llibre per a cadascú és el que el propi infant triï. Però bé és cert que per a petits i petites no gaire motivats encara per la lectura podem encaminar la seva tria a llibres i contes més digeribles per a ells.
El bon criteri i el gust s’eduquen exercint-los, és a dir, res millor que anar triant les lectures i potser equivocar-se per a anar afinant millor les següents vegades. D’aquesta manera també fomentem l’autonomia en l’elecció.
7.Visitar freqüentment les biblioteques i llibreries
Ningú millor que les professionals de la lectura per a acompanyar les famílies en el desenvolupament de l’hàbit lector. Ens podran guiar i assessorar sobre la gran diversitat de temàtiques i formats existents actualment, ens podran presentar les millors novetats i també informar dels llibres que tenen millor acceptació.
I per descomptat, cal estar atents a la magnífica programació que ofereixen al voltant de la lectura: presentacions de llibres, converses amb els autors/es, tallers amb il·lustradors/es, hores del conte, clubs de lectura…
Docent dels cursos de lleure de la Fundació Pere Tarrés
