Eines per estimular i promoure la lectura en adolescents
Et convido a tancar els ulls de manera metafòrica i deixar-te portar per aquesta història que vam idear amb uns companys, per intentar explicar què és l’adolescència. Per fer-ho, m’agradaria que dibuixessis a la teva ment com va ser la teva infantesa i et deixis portar…
“Diuen que quan arribem al món som un full en blanc, un tros de terra, un lloc on hem de construir la nostra vida. I així, poc a poc, amb l’ajut de la família hi posem els fonaments, construïm paret a paret, columna a columna, fins arribar a la teulada. Creixem gairebé sense adonar-nos, intentant gaudir-ne cada moment i passem per la infància com un estel fugaç.
Tot plegat és com si el nostre entorn ens ajudés a construir una casa en la que habitarem durant els primers anys de les nostres vides. Dins d’aquesta casa hi trobem valors; molts d’ells donats per aquells que ens estimen. També, hi haurà coneixement i aprenentatges creats a partir de les primeres experiències viscudes.
Però sense esperar-ho, de sobte, arriba un punt en que les parets se’ns apropen massa, per les finestres no passa prou llum, les bigues ja no tenen força suficient per aguantar la teulada, i comencem a sentir-nos atrapats en una casa que se’ns queda cada cop més petita, tan petita que ens fa sortir amb una força inconscient. Al marxar aquesta construcció vital s’ensorra, i així, sense parets, sense sostre i sense res et veus a la intempèrie”.
Així doncs, i sense previ avis, arriba l’adolescència, involuntàriament i sense saber què estem fent. Queda prou justificat que l’adolescent trenqui amb tot i planti cara a la realitat que l’envolta. El propi Sòcrates ja parlava d’aquesta rebel·lia: “Els joves avui dia són uns tirans. Contradiuen als seus pares, devoren el seu menjar i els falten al respecte als seus mestres”. Paraules que avui són totalment vigents.
Amb aquesta perspectiva, com podem abordar un tema tan necessari i a la vegada complicat com és l’hàbit de la lectura amb els adolescents? Et proposo cinc reflexions o pautes de treball per poder estimular i promoure la lectura entre els joves.
La motivació és un factor clau, les lectures escolars són obligatòries i és aquí on radica part del fracàs en crear un lector. Serà necessari cercar lectures properes: aventures juvenils, narrativa d’esport, llibres autobiogràfics d’adolescents… Reflexiona sobre quin és el llibre que recordes de la teva adolescència i sabràs que et va motivar a llegir-lo.
Voler llegir o tenir interès per la lectura és un hàbit que cal educar, per fer-ho cal triar quin estil de lector volem que sigui. Hi ha persones que llegeixen abans de dormir, hi ha qui ho fa al transport públic, altres ho fan de manera molt intensa però només durant les vacances. Per tant, cal trobar quin és el ritme i la rutina de l’adolescent en qüestió i poc a poc amb constància potenciar aquell espai de lectura.
L’adolescent és crític amb el que l’envolta i, per tant, analitzarà i cercarà cada espai on manifestar i reivindicar el seu desacord. En aquest cas, és fonamental predicar i educar en l’exemple, buscar espais on poder llegir al seu costat. Així evitarem el dogma de “fes el que jo digui i no el que jo faci”.
Els llibres són un llegat extraordinari i cal transmetre al jove aquesta importància, no per la nostàlgia davant un present digitalitzat, sinó per la riquesa que duen a les seves pàgines. Contes, llibres, còmics o novel·les poden ser també regals amb transcendència per donar als nostres familiars més joves.
L’adolescència és un impàs entre la infància i el món adult. Possiblement el jove es trobi perdut i desorientat intentant definir qui és i què fa en el món. El podem acompanyar i guiar des de la lectura, podem cercar literatura que l’apoderi i l’ajudi a trobar aquells nous fonaments del món que esta construint. És important donar-li responsabilitat i a la vegada petits tocs nostàlgics d’infantesa.
El psicòleg i educador Jaume Funes, amb gran experiència treballant amb adolescents, explicava un dia que a l’adolescent li toca ser descerebrat. Continua dient també que, per naturalesa, se senten conduits a explorar, viure experimentar… i a la vegada els coartem o tallem les ales perquè encara no són adults. Treballar amb adolescents és difícil però els adults partim amb un avantatge; un dia vam ser adolescents i, per tant, un dia ens vam trobar també fora d’aquella casa ensorrada de la història.
Així que la propera vegada que estiguis amb un adolescent recorda que el que intenta és cercar el recolzament d’algú, sentir-se segur, i amb ganes de continuar endavant. Ara només et queda cercar una lectura que l’ajudi a resoldre la pregunta: quina casa voldràs construir?
Psicopedagog i mestre
Coordinador acadèmic de lleure de la Fundació Pere Tarrés
