Coneixement compartit

Els cursos residencials de monitors i monitores: laboratoris d’idees del lleure

Ja som de vacances i amb el final del període acadèmic arriben, de nou, els cursos residencials d’estiu de monitors, monitores, directors i directores de lleure: uns espais de convivència i formació vivencial intensiva, habitualment en una casa de colònies, que permeten que alumnes i professors comparteixin experiències i reflexions al voltat del lleure, tot combinant les classes magistrals amb les sessions pràctiques i el treball en petits grups.

Cada any, centenars de monitors i monitores complementen la seva formació en aquestes sessions presencials i vivencials, i ni tan sols la pandèmia les ha aturat. De fet, aquest estiu celebrarem ja la quarta edició dels cursos des de que va començar la pandèmia i, tant el professorat com l’alumnat, vetllen a cada edició pel compliment estricte de les mesures de prevenció sanitària, per continuar aprenent de forma vivencial davant el nou escenari al qual s’enfronta la comunitat de lleure.

Els avantatges derivats d’una formació presencial en un curs residencial d’estiu són de sobres coneguts, però per què aquests cursos residencials són tan importants i beneficiosos per als monitors i monitores? Ho són, principalment, perquè els hi ofereixen l’oportunitat de créixer.

Ho expliquem una mica més. En la seva rutina habitual d’esplai, els monitors I les monitores treballen amb el seu equip i amb els seus infants, milloren la seva realitat, interactuen amb ella i col·laboren colze a colze amb les famílies pel bé dels seus fills i filles. Els cursos residencials suposen un pas més: són espais on es genera un ambient enriquidor, amb característiques i situacions úniques, en què tot l’alumnat pot aprendre a ser més independent i segur d’un mateix/mateixa en realitzar uns aprenentatges que els beneficiaran a ells/elles i al seu propi esplai o agrupament.

Podríem definir-ho com un laboratori d’idees. Diu la frase feta que “dos pensen més que un”, i la formació presencial permet als monitors i monitores compartir un espai de desenvolupament creatiu en què els millors resultats sorgeixen de la col·laboració i el treball conjunt. La resolució de problemes, dubtes i per suposat la creació de projectes seran molt més enriquidores que quan un mateix s’hi ha d’enfrontar sol. En els residencials apostem al cent per cent pel treball en equip!

En aquests cursos treballem perquè els i les participants siguin éssers socials i n’obtinguin un enriquiment personal. Sens dubte, una de les fortaleses més preuades, ja que som animals socials. Més enllà del propi contingut del curs hi ha certes matèries que mai hauríem d’obviar, ja que del seu desenvolupament depèn en gran mesura el nostre èxit com a professionals: el contacte personal amb els professors i amb la resta de monitors i monitores ens enriqueix com a professionals del lleure i ens ajuda a desenvolupar les habilitats personals. Aprendre és ser social. Aprenem al mateix temps que ens socialitzem i fem noves amistats amb altres persones que provenen d’altres realitats i d’altres territoris del nostre país.

Però detallem una mica més quins són els principals avantatges d’aquests cursos residencials:

• Proximitat. Un dels beneficis més agraïts per totes les participants és que el grau de proximitat amb el personal docent és molt més gran i facilita el correcte aprenentatge. Com també permet desenvolupar noves habilitats, uns aprenentatges contrastats o també continguts nous aplicables a la vida i a l’entitat de cadascú.
• Compromís. D’altra banda, fer un curs presencial ens exigeix un grau important de compromís. Amb la convivència diària en una casa de colònies no ens haurem de desplaçar enlloc, però el respecte i la puntualitat seran vitals per conviure. Aquest estil de vida ens farà aprendre un tarannà i un ritme quotidians molt divers i rics que podrem aplicar als nostres respectius esplais.
• Motivació. La formació beneficiarà a un mateix, als altres i al propi centre d’esplai, I per això tenim una responsabilitat important en que tot surti com cal. Indubtablement, la motivació del professorat del curs és important, però la part fonamental recau en els participants: la seva motivació farà que es creï una bombolla màgica que hem de vetllar per no petar. És a dir, els i les participants adquireixen un compromís al qual potser no estem molt acostumats: el protagonisme del curs residencial és bàsicament de l’alumnat. Per tots aquests motius les pròpies característiques de la formació presencial (com per exemple, l’existència d’uns horaris fixos), ens “obligaran” a gestionar millor el nostre temps i el fet de compartir aquest compromís amb més persones farà créixer la nostra motivació amb la formació i amb el projecte.
• I finalment desconnexió. No ens referim a la desconnexió digital, sinó a entendre el temps que invertim en formar-nos a través d’un curs vivencial com un moment per a l’enriquiment personal. Cal que abandonem la idea de formar-nos per obligació. Ho hem de fer per pur plaer i això és una constant que a nosaltres, els monitors i monitores, ens ha d’acompanyar al llarg de tota la nostra etapa en el lleure: el nostre perfil exigeix una formació permanent, cal que cerquem cursos en la temàtica que més ens motivi, aquella en què sempre hem volgut aprofundir, formacions que ens permetin compartir, conviure i invertir-hi temps. D’aquesta manera convertirem aquest aprenentatge en el millor moment del dia.

També pot interessar-te…

• Els casals d’estiu: oportunitats educatives per créixer com a persones
• Eco-colònies: activitats d’estiu i lleure amb consciència mediambiental
• Aquest estiu posem -de debò- els infants al centre