Coneixement compartit

7 competències educatives que aporten les activitats de lleure

Quan un infant intervé en la preparació del material necessari per anar de campaments, participa en debats per decidir les activitats del seu centre d’esplai, pren part en un joc cooperatiu a l’escola bressol, coneix nous amics i amigues de diferents procedències i amb diferents costums al casal d’estiu, aprèn dibuix, ball o música després de l’escola o coneix i valora els aliments de proximitat que menja al menjador de l’escola, està aprenent.

En totes aquestes activitats, que tenen en comú que passen fora de l’àmbit del que anomenem horari lectiu, és a dir, fora de l’escola, s’adquireixen uns aprenentatges valuosíssims que els infants i joves retenen d’una manera especialment intensa pel fet que els reben en un context lúdic, no acadèmic. L’educació i els aprenentatges no s’adquireixen només a l’escola, sinó al llarg de tot el dia, en tot moment. Per això, les activitats de lleure educatiu com les que hem esmentat són un dels pilars bàsics, juntament amb la família i l’escola, per acompanyar els infants, joves i adolescents en el seu procés educatiu.

Nombrosos estudis, com els que ha elaborat la Càtedra de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, indiquen que les activitats de lleure educatiu aporten valors i competències clau per a la vida. Així, participar en un centre d’esplai, realitzar activitats extraescolars, assistir a la tarda a un centre socioeducatiu, anar de colònies o a un casal d’estiu genera aprenentatges summament positius per als infants i joves i més enllà d’això, genera oportunitats educatives que poden marcar la diferència.

Veiem quines són les 7 competències principals que aporten les activitats de lleure educatiu:

1. La competència matemàtica, que s’obté en aprenentatges relacionats amb la resolució de problemes matemàtics com, per exemple, l’elaboració d’un pressupost en un campament d’estiu o en una ruta amb adolescents, i que potencia l’agilitat mental.
2. La lingüística, que s’estimula a partir de la participació en assemblees o debats i que ajuda a infants i adolescents a expressar idees pròpies de forma clara i ordenada en públic.
3. La digital, que es posa en marxa quan se cerca i es troba informació en els mitjans digitals i que, a més de proporcionar una educació mediàtica i el coneixement d’eines i plataformes digitals, permet despertar un criteri davant les cada cop més abundants notícies falses.
4. La competència d’aprendre a aprendre, que es desvetlla a través d’activitats artístiques i culturals i que permet l’adquisició d’aprenentatges com l’escolta activa dels altres amb atenció o el desenvolupament de l’interès per aprendre coses noves, a partir d’una actitud oberta i receptiva.
5. La social i cívica, que permet respectar la forma de ser dels altres i desenvolupar el pensament crític gràcies a la participació en espais de lleure educatiu com centres d’esplai, casals o centres socioeducatius, amb l’objectiu que els infants i adolescents aprenguin a negociar i a compartir.
6. La competència de consciència i expressió cultural, que es pot generar en els centres d’interès que formen l’eix educatiu de colònies o casals d’estiu i que permet incrementar la creativitat, però també conèixer altres cultures i millorar l’expressió corporal.
7. Per acabar, el sentit d’niciativa, que mitjançant la realització d’accions de voluntariat o projectes d’aprenentatge servei, s’adquireix en aprenentatges relacionats amb la responsabilitat, la perseverança o la capacitat de treballar en equip, potenciats en les activitats de lleure.

S’ha demostrat que l’adquisició d’aquestes 7 competències té correlacions molt importants amb el benestar dels infants i joves que hi participen i amb el reforçament dels seus valors personals, però també amb el seu èxit acadèmic. D’aquí la importància que tothom, independentment del seu origen o situació socioeconòmica, pugui accedir a aquestes activitats i gaudir dels seus beneficis. Només així podrem aconseguir una societat realment inclusiva i afavorir la igualtat d’oportunitats.

Seguim gaudint, aprenent i creixent com a persones cada dia amb el lleure.

També pot interessar-te…

• Els aprenentatges de les extraescolars
• Els cursos residencials de monitors i monitores: laboratoris d’idees del lleure
• Eco-colònies: activitats d’estiu i lleure amb consciència mediambiental
• Plantem cada dia les llavors de l’educació. Acompanyament i valors